Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de Clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Nivel: Secundaria 2º

PDA: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo interdisciplinar: Que los alumnos identifiquen expresiones asertivas en inglés, así como palabras y expresiones relacionadas con las emociones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad".


2. Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas en inglés, como teatro, danza o música, y preguntar a los alumnos qué emociones les transmiten.


3. Introducción al vocabulario relacionado con las emociones en inglés.

Desarrollo:

1. Explicación de las reglas y objetivos del juego de roles.


2. Formación de parejas o pequeños grupos.


3. Entrega de hojas con diferentes situaciones relacionadas con la comunicación asertiva en inglés.


4. Los estudiantes deberán interpretar las situaciones en forma de juego de roles, enfocándose en la comunicación asertiva.


5. Monitoreo y retroalimentación durante el desarrollo de los juegos de roles.

Cierre:

1. Reflexión sobre las situaciones interpretadas y la importancia de la comunicación asertiva.


2. Compartir las conclusiones y aprendizajes obtenidos.


3. Asignar tarea para la siguiente sesión: Investigar expresiones asertivas en inglés y su significado.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar el tema y los objetivos de