Exploración del cuerpo y reconocimiento espacial.

José Esteban Morales
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

El tema de la clase: Capacidades y habilidades motrices.


Objetivo: Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinaridad: Motricidad gruesa, lateralidad, desplazamiento y coordinación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Exploración del cuerpo y reconocimiento espacial.


Actividades:



  1. Inicio: Se realizará una breve introducción del tema, preguntando a los alumnos sobre las diferentes partes de su cuerpo y cómo se mueven.

  2. Desarrollo: Se realizarán una serie de ejercicios y juegos para que los alumnos exploren su cuerpo y reconozcan los diferentes movimientos que pueden hacer. Por ejemplo, se les pedirá que se muevan como animales, que salten, corran, gateen, etc.

  3. Cierre: Se hará una reflexión final sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos qué movimientos les resultaron más fáciles o difíciles, y cómo se sintieron al realizarlos.


Sesión 2:
Tema: Lateralidad y desplazamiento.


Actividades:



  1. Inicio: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que realicen algunos movimientos que exploraron en la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Se realizarán ejercicios y juegos que ayuden a los alumnos a desarrollar su lateralidad y mejorar su desplazamiento. Por ejemplo, se les pedirá que caminen en línea recta, que salten de un pie, que corran en círculos, etc.

  3. Cierre: Se hará una reflexión final sobre lo aprendido, preguntando a los alumnos cómo se sintieron al realizar los movimientos y si experimentaron alguna dificultad.


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