Introducción al tema y exploración inicial

Isis Calderon
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los cambios en la conformación territorial, poblacional e histórica de la comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Que el alumno identifique y describa su lugar de residencia, así como las características naturales y culturales de su entidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El maestro comienza la clase explicando la importancia de conocer y valorar nuestro lugar de residencia, así como las características naturales y culturales que lo conforman.

  2. Actividad de exploración inicial: Los alumnos se organizan en grupos y reciben un mapa de su entidad. Deben identificar y marcar su lugar de residencia, así como los principales cuerpos de agua, zonas montañosas, zonas urbanas, etc.

  3. Elaboración de un mapa grupal: Cada grupo crea un mapa grupal en el que se muestren todas las ubicaciones marcadas por los estudiantes. Durante esta actividad, el maestro puede brindar información adicional sobre las características naturales y culturales de la entidad.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo: Que el alumno indague sobre la conformación territorial, poblacional e histórica de su comunidad y la entidad.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y deben investigar sobre la conformación territorial, poblacional e histórica de su comunidad y entidad. Pueden utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.

  2. Análisis de la información: Los grupos analizan la información recolectada y la discuten en conjunto. Pueden utilizar herramientas como mapas, gráficas, tablas, etc., para organizar la información de manera visual.


Sesión 3: