Introducción al tema y análisis del problema

Emma Louvet
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (15 min)


Objetivo: Introducir el tema del cuidado de los ecosistemas y analizar el problema del poco conocimiento de los cuidados ante amenazas naturales y la sustentabilidad del medio ambiente.


Actividades:



  • Presentar a los alumnos el tema del cuidado de los ecosistemas y explicar la importancia de su preservación para el bienestar de las personas y de otros seres vivos.

  • Presentar el problema de la falta de conocimiento sobre los cuidados y estrategias ante amenazas naturales y la sustentabilidad del medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles causas locales de este problema.

  • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón y discutir sobre su relevancia.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre situaciones de riesgo y amenazas a la preservación de los ecosistemas (20 min)


Objetivo: Comprender las situaciones de riesgo y amenazas a la preservación de los ecosistemas, reflexionando sobre sus posibles causas locales.


Actividades:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de riesgo o amenaza a la preservación de los ecosistemas (por ejemplo: deforestación, contaminación del agua, sobreexplotación de recursos naturales).

  • Proporcionar a los grupos materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre la situación asignada.

  • Cada grupo debe reflexionar sobre las posibles causas locales de dicha situación y discutirlas entre ellos.

  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3: Elaboración de propuestas