Introducción al tema y análisis del problema
Emma Louvet
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo sostenible y responsabilidad ambiental.
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (15 min)
Objetivo: Introducir el tema del cuidado de los ecosistemas y analizar el problema del poco conocimiento de los cuidados ante amenazas naturales y la sustentabilidad del medio ambiente.
Actividades:
- Presentar a los alumnos el tema del cuidado de los ecosistemas y explicar la importancia de su preservación para el bienestar de las personas y de otros seres vivos.
- Presentar el problema de la falta de conocimiento sobre los cuidados y estrategias ante amenazas naturales y la sustentabilidad del medio ambiente.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar posibles causas locales de este problema.
- Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón y discutir sobre su relevancia.
Sesión 2: Investigación y reflexión sobre situaciones de riesgo y amenazas a la preservación de los ecosistemas (20 min)
Objetivo: Comprender las situaciones de riesgo y amenazas a la preservación de los ecosistemas, reflexionando sobre sus posibles causas locales.
Actividades:
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de riesgo o amenaza a la preservación de los ecosistemas (por ejemplo: deforestación, contaminación del agua, sobreexplotación de recursos naturales).
- Proporcionar a los grupos materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre la situación asignada.
- Cada grupo debe reflexionar sobre las posibles causas locales de dicha situación y discutirlas entre ellos.
- Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
Sesión 3: Elaboración de propuestas