Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos planearán y escribirán textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • El docente presentará el problema a los alumnos: "El problema es que muchos alumnos no saben cómo sacar de una lectura los datos importantes para realizar una gráfica".
   
   
   • Se generará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan estrategias que han usado previamente para identificar información relevante en un texto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • El docente explicará brevemente los tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará uno de los tipos de textos expositivos.
   
   
   • Cada grupo deberá identificar un tema relacionado con el problema planteado y elaborar un plan para su texto expositivo. El plan debe incluir la estructura del texto, los datos relevantes que se incluirán y las posibles soluciones o conclusiones.
   
   
   • Los grupos compartirán sus planes con el resto de la clase y recibirán retroalimentación del docente y de sus compañeros.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre lo aprendido en la sesión y cómo aplicarán esos conocimientos en su vida diaria.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos revisarán y corregirán sus textos expositivos, incorporando las habilidades trabajadas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • El docente r