Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es la obtención y representación de información y cómo se utiliza en la vida cotidiana.


• Presentar el problema a resolver: "Ejercicios para la representación de información mediante las gráficas de barras, poligonales y circulares alimentarias y de salud".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada equipo una serie de ejercicios que incluyan diferentes situaciones relacionadas con la obtención y representación de información mediante gráficas de barras, poligonales y circulares alimentarias y de salud.


• Los alumnos deberán resolver los ejercicios en equipo, discutiendo y compartiendo ideas para llegar a las respuestas correctas.


• El docente deberá circular por el aula para brindar apoyo y guiar a los alumnos en su proceso de aprendizaje.

Cierre (10 minutos):

• Cada equipo deberá compartir una de sus respuestas y explicar cómo obtuvieron la información y cómo la representaron en la gráfica correspondiente.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la obtención y representación de información en la toma de decisiones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente la sesión anterior y el problema a resolver.


• Introducir el concepto de Aprendizaje por indagación y explicar cómo se llevará a cabo en esta sesión.

Desarrollo (30 minutos):

• Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la obtención y representación de información mediante gráficas de barras, poligonales y circulares alimentarias y de salud.


• Los alumnos d