Obtención y representación de información.

Plan de clase

competencia y diversidad.
Sesión 1:
Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a usar tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de gráficos que conocen y para qué se utilizan.


• Presentar el problema que se abordará a lo largo de las sesiones: "Establecer procesos de gráficas de barras, poligonales y circulares en diferentes contextos".
  Desarrollo:


• Formar equipos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de datos sobre un tema específico, por ejemplo, la cantidad de libros que se leen en un mes en la biblioteca escolar.


• Pedir a los equipos que organicen los datos en una tabla y luego representen esa información en una gráfica de barras.


• Fomentar la discusión entre los equipos sobre los diferentes enfoques que utilizaron para crear las gráficas y las conclusiones que pueden obtener de ellas.
  Cierre:


• Pedir a cada equipo que presente su gráfica al resto de la clase y explique las conclusiones que han obtenido.


• Realizar una reflexión en conjunto sobre la importancia de utilizar gráficos para representar y analizar información.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de gráficas poligonales y circulares.
  Sesión 2:
  Inicio:


• Hacer una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior, pidiendo a los alumnos que compartan los ejemplos de gráficas poligonales y circulares que encontraron.


• Recordar el objetivo de la clase anterior y relacionarlo con el nuevo objetivo de la sesión: "Aprender a utilizar gráficas poligonales y circulares para el análisis de información".
  Desar