Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Acceso a la lecto-escritura con apoyo de las familias.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes actividades de escritura que realizan los alumnos con sus familias.


• Lectura de un cuento relacionado con el tema y discusión sobre la importancia de la lectura en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una encuesta a sus familias para conocer qué tipo de escritura realizan en casa, con quién lo hacen, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte. Registrarán los resultados en una tabla.

Sesión 2:

• Revisión de los resultados de la encuesta realizada en la sesión anterior.


• Discusión sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo puede beneficiar el desarrollo de habilidades y competencias.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de escritura en casa junto a un miembro de su familia. Deberán registrar en una hoja de seguimiento con quién escribieron, qué escribieron, para qué escribieron, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 3:

• Reflexión sobre las actividades de escritura realizadas en casa y la importancia de trabajar en equipo con la famil