Introducción al tema y creación de personajes ficticios

Angeles Nayely Cruz
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo personal y social de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y creación de personajes ficticios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción, y que los alumnos sean capaces de crear personajes ficticios utilizando distintas formas de expresión.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Introducir el tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

    • Explicar la importancia de la creatividad y la imaginación en la creación de personajes ficticios.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una actividad de calentamiento en la que los alumnos se muevan libremente por el aula imitando distintos animales o personajes de ficción.

    • Fomentar la expresión corporal y el uso de gestos y movimientos para representar distintas formas de ser.



  3. Presentación de recursos (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos distintas narraciones, poemas, canciones, pinturas, esculturas, películas, historietas u obras de teatro que representen personajes ficticios.

    • Destacar las formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos presentes en cada recurso.



  4. Actividad de creación de personajes ficticios (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

    • Pedir a los grupos que elijan un personaje ficticio y creen una representación del mismo utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

    • Fomentar la creatividad y la