Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso de los conocimientos previos sobre el Porfiriato y las revoluciones modernas.


• Presentación del problema: ¿Cómo se puede comparar el desarrollo económico y el desarrollo social durante el Porfiriato?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.


• Cada grupo recibirá una serie de documentos, imágenes y gráficos relacionados con el desarrollo económico y social durante el Porfiriato.


• Los alumnos deberán analizar los documentos y responder a preguntas como: ¿Qué aspectos de la economía se destacan durante el Porfiriato? ¿Qué aspectos del desarrollo social se pueden identificar? ¿Existen relaciones entre ambos aspectos?

Cierre:

• Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.


• Se abrirá un debate en el que se discutirán las diferentes interpretaciones y se buscarán puntos en común.


• La maestra/o resumirá las conclusiones y planteará nuevas preguntas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión breve de las conclusiones de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los valores en el desarrollo económico y social durante el Porfiriato?

Desarrollo:

• Los alumnos recibirán una serie de ejemplos y situaciones relacionadas con el Porfiriato y su desarrollo económico y social.


• En grupos, los alumnos deberán identificar los valores que se reflejan en cada ejemplo y discutir cómo influyen en el desarrollo económico y social.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase y se abrirá un debate.

Cierre:

• La maestra/o resumirá las conclusiones del debate y planteará nuevas pregu