Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase: Elaborar una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante la restauración de la República y Porfiriato, identificar cambios y permanencias en ambos procesos y los puntos de inflexión.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la restauración de la República y el Porfiriato. Registrar sus respuestas en el pizarrón.


• Introducción al tema mediante una breve explicación y contextualización sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos históricos, como cartas, periódicos, fotografías, etc., relacionados con la restauración de la República y el Porfiriato.


• Cada grupo deberá analizar los documentos y elaborar una cronología con los acontecimientos más importantes que sucedieron durante estos periodos.


• Los alumnos deberán incorporar en su cronología la información necesaria para su comprensión puntual, como fechas, nombres de personajes, lugares, etc.

Cierre:

• Cada grupo presentará su cronología al resto de la clase, explicando los cambios y permanencias identificados, así como los puntos de inflexión.


• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre la restauración de la República y el Porfiriato.


• Realizar una reflexión individual sobre el proceso de elaboración de la cronología y los aprendizajes obtenidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar a los alumnos un problema relacion