Circunferencia, círculo y esfera.

Plan de clase

competencias y habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema: "Construye circunferencias a partir de distinta información. Verifica los criterios de existencia y unicidad de estas figuras".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben sobre círculos y circunferencias.


• Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los estudiantes si pueden identificar cuáles de ellas son círculos o circunferencias.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes qué es una circunferencia y cómo se relaciona con un círculo.


• Presentar las propiedades de una circunferencia, como el radio, el diámetro y la cuerda.


• Proporcionar ejemplos de cómo calcular el área y la longitud de una circunferencia.


• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes problemas relacionados con la construcción de circunferencias.


• Los estudiantes deben investigar y utilizar el método de indagación para resolver los problemas planteados.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su solución al problema de construcción de circunferencias y explicar cómo verificaron los criterios de existencia y unicidad de estas figuras.


• Reflexionar en grupo sobre las habilidades y competencias que se utilizaron durante la actividad.


• Plantear preguntas de reflexión para que los estudiantes piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en situaciones reales.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre los conceptos de circunferencia y círculo.


• Preguntar a los estudiantes por qué es importante comprender estas figuras en la vida diaria.


• Mostrar ejemplos de diferentes objetos en el mun