Introducción a las manifestaciones artísticas

Danna Pao PG
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora manifestaciones culturales y artísticas de diversos orígenes, e identifica sus elementos, para recrearlos mediante textos y otras producciones con intención artística, que amplíen sus concepciones de ser y estar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones artísticas


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo, promoviendo la exploración y comprensión de diferentes formas de expresión.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario sobre la interpretación y valoración de manifestaciones artísticas.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué entienden por manifestaciones artísticas y qué tipos de arte conocen.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (pintura, escultura, música, danza, teatro, literatura, etc.) para que investiguen sobre su origen, características y representantes reconocidos.

  4. Exposición y discusión: Cada grupo presenta la información recopilada sobre su manifestación artística y se genera una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre ellas.


Sesión 2: Análisis de manifestaciones artísticas


Objetivo: Fomentar la capacidad de análisis y valoración de las manifestaciones artísticas, así como la comprensión de sus elementos y su influencia en la sociedad.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Reflexión individual: Los alumnos deben escribir en su cuaderno sobre la manifestación artística que más les haya llamado la atención en la sesión anterior y por qué.

  2. Análisis en grupo: Formar grupos heterogéneos y asignar a cada grupo una manifestación artística para que realicen un análisis de una obra representativa.

  3. Presentación y debate: Cada grupo presenta su análisis y se gene