La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

• Sesión 1:
  Inicio:


• Presentación del tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las características que se les asignan a las personas de acuerdo a su edad.

Desarrollo:

• Presentación de una breve introducción sobre la importancia de comprender los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.


• Exposición de los conceptos clave: juventudes, infancias, construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Presentación de un caso problemático relacionado con el tema de estudio, por ejemplo, la discriminación hacia los adolescentes en el acceso a la educación.


• División de los alumnos en grupos y asignación del caso problemático a cada grupo.


• Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar y analizar la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias, y cómo esto ha influido en la discriminación hacia los adolescentes en el acceso a la educación.


• Apoyo en la búsqueda de información a través de materiales didácticos como libros, artículos de investigación y recursos multimedia.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  
  



• Reflexión grupal sobre los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.

  
  



• Planteamiento de preguntas abiertas para fomentar el diálogo y la reflexión crítica.

  
  



• Sesión 2:
  Inicio:

  
  



• Recapitulación de la sesión anterior.

  
  



• Actividad de introducción: Los alumnos deberán expresar sus opiniones sobre la discriminació