Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades de la materia.


• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas, ejemplos de cada una y cómo se utilizan para identificar sustancias y materiales de uso común.


• División de los alumnos en equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Realización de una actividad experimental para diferenciar las propiedades extensivas e intensivas.


• Cada equipo recibirá diferentes sustancias y materiales de uso común.


• Los alumnos deberán observar, medir y registrar las propiedades de las sustancias y materiales asignados.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Sesión 3:

• Análisis de los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Los alumnos deberán comparar las propiedades extensivas e intensivas de las diferentes sustancias y materiales.


• Se promoverá el debate y la argumentación de las conclusiones obtenidas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer estas propiedades en el aprovechamiento de las actividades humanas.

Sesión 4:

• Relación interdisciplinaria con el problema del ausentismo.


• Los alumnos investigarán cómo las propiedades extensivas e intensivas pueden influir en el ausentismo escolar.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.


• Refle