La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

diversidad e inclusión.

Planeación de clase para Historia - 1º de Secundaria
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar a atender: Valores

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Diversidad e inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema de la clase.


2. Presentar la problemática del tema: "¿Cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia y cómo afectan los valores de la sociedad?"

Fase de Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles las siguientes preguntas para que investiguen y analicen:
   a) ¿Cómo eran consideradas las juventudes e infancias en la Antigua Grecia?
   b) ¿Cuál fue la visión de las juventudes e infancias durante la Edad Media?
   c) ¿Cómo ha evolucionado la idea de juventud e infancia en tiempos más recientes?


2. Los grupos deberán investigar, recopilar información y elaborar un reporte sobre las respuestas a las preguntas.


3. Los grupos presentarán sus reportes a la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes ideas y representaciones a lo largo de la historia.

Fase de Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender cómo han cambiado las ideas sobre las juventudes e infancias a lo largo de la historia.


2. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos expresen su opinión personal sobre cómo los valor