Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

DILIA CORAL DIAZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinario: Contaminación ambiental.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Lectura y reflexión: Leer un texto sobre la historia de las herramientas y su evolución a lo largo del tiempo.

  • Actividad de grupo: Los alumnos deberán identificar diferentes herramientas y máquinas presentes en su entorno y discutir sobre su función y utilidad.


Sesión 2:



  • Continuación de la actividad anterior: Los alumnos deberán investigar sobre un instrumento específico y exponerlo en clase, explicando su función y cómo contribuye a satisfacer necesidades humanas.

  • Reflexión y debate: Promover una discusión sobre las ventajas y desventajas de depender de herramientas y máquinas en la satisfacción de nuestras necesidades, teniendo en cuenta el impacto ambiental.


Sesión 3:



  • Conexión con el problema de contaminación ambiental: Presentar el problema de la contaminación ambiental y su relación con el uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Lectura y análisis: Leer un artículo sobre el impacto de