Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Nisci Palacios
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo socioemocional y promoción de la cultura de paz.


Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y expresar diferentes emociones en situaciones cotidianas, promoviendo el establecimiento de vínculos afectivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno deberá expresar una emoción que siente en ese momento y el motivo de dicha emoción.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes o tarjetas que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

  • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas en cada imagen y las describan.

  • Realizar diferentes situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos qué emociones podrían experimentar en cada una de ellas, promoviendo la empatía y la capacidad de ponerse en el lugar del otro.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten una situación en la que hayan experimentado una emoción intensa.

  • Al finalizar, invitar a los alumnos a compartir sus obras y explicar qué emoción representaron y por qué.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar la importancia de los vínculos afectivos y la empatía en la convivencia cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si han aplicado lo aprendido en su convivencia diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiera la empatí