Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

aprendizaje por indagación, donde los estudiantes tengan un papel activo en la construcción de su aprendizaje a través de la exploración y resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio (15 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre el uso de las operaciones matemáticas en la vida cotidiana.


• Presentar el problema a resolver: ¿Por qué es importante conocer y aplicar la jerarquía de operaciones en situaciones reales de la vida cotidiana?


• Motivar a los estudiantes a investigar y descubrir la importancia de la jerarquía de operaciones a través de la resolución de problemas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de problemas que involucren operaciones matemáticas y símbolos de agrupación.


• Los estudiantes deben leer y analizar los problemas, identificar qué operaciones deben realizarse primero de acuerdo a la jerarquía y resolverlos.


• El docente debe estar disponible para resolver dudas y guiar el proceso de indagación de los estudiantes.

Cierre (5 minutos):

• Cada grupo debe compartir una problemática resuelta y explicar el proceso que siguieron para identificar la jerarquía de operaciones.


• Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y aplicar la jerarquía de operaciones en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la jerarquía de operaciones en la vida cotidiana.

Desarrollo (35 minutos):

• Los estudiantes deben trabajar individualmente en la resolución de la situación problemática planteada.


• El docente debe estar dispon