Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Keith Durán María

Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos identificarán los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad o pueblo.

Actividades:

Presentación del tema: Iniciar la clase comentando la importancia de los símbolos en la identidad de las comunidades y del país. Mostrar imágenes de diferentes símbolos (banderas, escudos, lugares sagrados, etc.) y preguntar a los alumnos si los reconocen y saben qué representan.

Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen los símbolos que identifican a su comunidad, localidad o pueblo. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Investigación en equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un símbolo de identidad de la comunidad, localidad o pueblo. Los equipos deberán investigar sobre el origen histórico de dicho símbolo y su significado. Proporcionar recursos como libros, tabletas o internet para la investigación.

Presentación de resultados: Cada equipo presentará ante el grupo lo que ha investigado sobre el símbolo asignado. Pueden utilizar carteles, presentaciones o cualquier otro recurso visual para apoyar su exposición.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos identificarán los símbolos de identidad y pertenencia a nivel de la entidad federativa.

Actividades:

Repaso: Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre los símbolos de identidad de la comunidad, localidad o pueblo.

Presentación del tema: Introducir el tema de los símbolos de identidad a nivel de la entidad federativa. Mostrar imágenes de los símbolos más reconocidos a nivel estatal (banderas, escudos, himnos, etc.) y preguntar a lo