Los procesos vitales de los seres vivos y su relación con el agua

Luz Erika De
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje por indagación, promoviendo la participación activa de los alumnos y fomentando el pensamiento crítico y la resolución de problemas.


Sesión 1: Los procesos vitales de los seres vivos y su relación con el agua


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior.

  • Presentación del tema: los procesos vitales de los seres vivos.

  • Planteamiento del problema: el agua y los seres vivos. ¿Cuál es la importancia del agua para los seres vivos?


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre la relación entre los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, relación con el medio y reproducción) y el agua.

  • Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  • Durante la investigación, los alumnos deberán responder a preguntas como: ¿Por qué necesitamos agua para alimentarnos? ¿Qué función cumple el agua en la relación de los seres vivos con su medio ambiente? ¿Cómo se relaciona el agua con la reproducción de los seres vivos?

  • Los alumnos también deberán identificar y comparar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción que tienen los seres vivos y cómo estas estructuras les permiten adaptarse y sobrevivir en su entorno.


Cierre (10 minutos):



  • Exposición de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Debate y reflexión sobre la importancia del agua en los procesos vitales de los seres vivos.

  • Conclusiones del tema y resumen de los principales conceptos aprendidos.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la investigación: