Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA (Propósito de aprendizaje): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos no saben seguir instrucciones.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducción al tema y análisis de textos instructivos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el tema de la clase y la importancia de comprender y producir textos instructivos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos instructivos conocen los alumnos.


3. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos, etc.).


4. En grupos, los alumnos analizarán los textos instructivos mostrados y destacarán las características principales de cada uno.


5. Realizar una puesta en común y resaltar las características comunes de los textos instructivos.

Sesión 2:
Objetivo: Identificar la información presente en textos instructivos.

Actividades:

1. Repasar las características de los textos instructivos analizadas en la sesión anterior.


2. Mostrar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen la información presente en cada uno.


3. Realizar actividades prácticas en l