Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Entorno interdisciplinar: Entorno agrícola-comercial de la escuela

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Los albores de la humanidad y su relación con los pueblos antiguos.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de los mitos fundacionales en la historia de los pueblos antiguos.


• Conectar el tema con el entorno agrícola-comercial de la escuela, destacando la importancia de los pueblos antiguos en el desarrollo de la agricultura y el comercio.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una lista de pueblos antiguos y sus respectivos mitos fundacionales.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre uno de esos pueblos y su mito fundacional, utilizando fuentes confiables.


• Facilitar el acceso a fuentes bibliográficas y digitales para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de su investigación.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar ante el resto de la clase los resultados de su investigación sobre el pueblo antiguo y su mito fundacional.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de la identidad de los pueblos antiguos