La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Presentar una imagen o video corto relacionado con la diversidad de saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.


• Plantear el objetivo de la clase: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

Desarrollo:

• Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un tema relacionado con los saberes de los pueblos originarios (herbolaria, milpa, conservación de bosques, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre su tema utilizando fuentes confiables y presentar un resumen de lo aprendido.


• Los grupos compartirán sus resúmenes con el resto de la clase, promoviendo el intercambio de conocimientos y vivencias.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase y la importancia de los saberes de los pueblos originarios.


• Asignar a los alumnos una actividad para la siguiente sesión: realizar una entrevista a una persona mayor de su comunidad acerca de los saberes tradicionales relacionados con los seres vivos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Comentar en grupos pequeños las entrevistas realizadas por los alumnos y compartir los resultados.


• Plantear el objetivo de la clase: Intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos.

Desarrollo:

• Organizar una actividad de intercambio de vivencias y experiencias en la que los alumnos compartan en grupos pequeños las his