Introducción a la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Uli Vieyra
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
derechos humanos y equidad de género.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Tiempo: 50 minutos
Inicio:
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
- Presentación del objetivo de la clase: Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.
Desarrollo:
- Proyección de un video o presentación sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.
- Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas.
- Puesta en común y debate en clase sobre las conclusiones de los grupos.
Cierre:
- Reflexión individual por escrito sobre lo aprendido en la clase.
- Resumen oral de los puntos más importantes del tema.
- Asignación de tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Tema: Intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos.
Tiempo: 50 minutos
Inicio:
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo: Intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos.
Desarrollo:
- Invitación a los alumnos a compartir sus experiencias personales relacionadas con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos.
- Organización de un panel de discusión con estudiantes que representen distintos puntos de vista y experiencias.
- Debate en clase sobre las diferen