Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales, en preescolar 3º.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales, en preescolar 3º.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y se les entregará un juego de tarjetas con números del 1 al 10. Deberán ordenar las tarjetas de forma ascendente y decir en voz alta la serie numérica.


• Actividad principal: Los alumnos observarán diferentes objetos en el aula y deberán contar cuántos hay de cada uno. Luego, en grupo, compartirán sus resultados y los registrarán en una tabla. Posteriormente, realizarán un gráfico de barras para representar los datos colectivos.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de contar y cómo se pueden utilizar los números en la vida diaria.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se presentará a los alumnos una serie numérica incompleta y deberán completarla en su cuaderno.


• Actividad principal: Los alumnos saldrán al patio del colegio y contarán diferentes objetos o elementos que encuentren. Posteriormente, en grupo, compartirán sus resultados y los compararán para identificar el rango de conteo de cada uno.


• Cierre: Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo se pueden utilizar los números para contar elementos en diferentes contextos, como el patio del colegio.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Se les entregará a los alumnos una serie numérica escrita en tarjetas desordenadas y deberán ordenarlas en forma ascendente.


• Actividad principal: Se les pres