Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Desarrollo de la Planeación:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de Aprendizaje: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema y los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones problemáticas y plantear posibles soluciones.


• Explicar la importancia de la comprensión y producción de estos textos en la vida cotidiana y en la comunidad.

Sesión 1: Desarrollo del tema (30 minutos)

• Presentar a los alumnos un problema específico y trabajar en grupo para encontrar posibles soluciones.


• Indicar a los alumnos que deben escribir un texto expositivo sobre el problema y su solución, utilizando la estructura adecuada según el tipo de texto.


• Brindarles ejemplos de cada tipo de texto y explicar sus características principales.

Sesión 2: Reflexión sobre la vergüenza y la burla (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema de la vergüenza y la burla.


• Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sienten cuando son objeto de vergüenza o burla, así como las posibles formas de controlar estas situaciones.


• Fomentar el respeto y la empatía entre los alumnos.

Sesión 2: Comprensión y producción de textos expositivos (30 minutos)

• Trabajar en grupos pequeños para que