Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Lupita Sanchez
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Planeación de clase para trabajar en Aula:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo (PDA): Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:


Inicio:



  1. Presentación e introducción del tema: Dar la bienvenida a los estudiantes y presentar el objetivo de la clase.

  2. Actividad motivacional: Realizar una actividad que genere interés en el tema, como mostrar imágenes o videos relacionados con la vida saludable y los distintos formatos artísticos.


Desarrollo:
3. Investigación y reflexión: Los estudiantes investigarán y reflexionarán sobre los malos hábitos alimenticios en los adolescentes, utilizando distintas fuentes de información.
4. Creación artística: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear mensajes artísticos que promuevan una vida saludable. Cada grupo elegirá un formato artístico y utilizará los elementos del mismo para transmitir su mensaje.
5. Difusión por distintos medios de comunicación: Los estudiantes seleccionarán los medios de comunicación por los cuales desean difundir sus mensajes. Pueden ser redes sociales, carteleras, periódicos escolares, entre otros.


Cierre:
6. Presentación de los mensajes artísticos: Cada grupo presentará su mensaje artístico y explicará la elección del formato y los elementos u