Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje constructivista, fomentando la participación activa de los alumnos y promoviendo la investigación y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Platicadores.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y motivación: Presentar a los alumnos la importancia de los géneros periodísticos y su relación con la comunidad. Explicar que realizarán un proyecto para comunicar sucesos significativos utilizando dichos géneros.


2. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y sus características.

Desarrollo:

1. Presentación y explicación de los géneros periodísticos: Realizar una presentación interactiva sobre los distintos géneros periodísticos y sus características principales. Fomentar la participación de los alumnos para que identifiquen ejemplos de cada género.

Cierre:

1. Tarea: Los alumnos deberán investigar en casa sobre un suceso significativo de la comunidad y elegir el género periodístico más adecuado para comunicarlo. Deberán fundamentar su elección.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retroalimentación de la tarea: Preguntar a los alumnos qué sucesos significativos investigaron y cuál fue el género periodístico elegido. Comentar brevemente so