El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Judith Benitez
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural" a través de una breve introducción y motivación, resaltando la importancia de valorar las lenguas como parte de nuestra identidad cultural.

  • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre la importancia de las lenguas y cómo estas representan un legado de la comunidad.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua indígena de su elección que sea hablada en la comunidad.

  • Cada grupo deberá crear un mapa mental en el que plasmen la información obtenida sobre la lengua seleccionada, incluyendo su origen, características, número de hablantes, importancia cultural, entre otros aspectos relevantes.

  • Facilitar recursos y brindar apoyo a los grupos durante la elaboración del mapa mental.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su mapa mental al resto de la clase, compartiendo la información recopilada y resaltando la importancia de valorar y preservar las lenguas como patrimonio cultural de la comunidad.

  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, destacando la relevancia de valorar las lenguas como legado cultural y como parte de nuestra identidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Iniciar la sesión recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Introducir el concepto de proyecto comunitario, explicando que se trata de una actividad que busca promover el aprendizaje significativo y la participación activa de los alumnos en la comunidad.


Desarrollo:



  • Proponer a los alumnos la realización de un proyecto comunitario relacionado con la preservació