Introducción a los ecosistemas y factores bióticos y abióticos

Naiara Pérez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las condiciones del entorno propicias para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales, entre ellos el ser humano; reconociendo su compromiso para cuidarlo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1: Introducción a los ecosistemas y factores bióticos y abióticos
Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y comprender qué son los ecosistemas y los factores bióticos y abióticos que los conforman.



  • Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la temática de la clase y el objetivo a alcanzar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y qué elementos creen que lo conforman.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve definición de ecosistema y explicar que está compuesto por factores bióticos y abióticos.

    • Realizar una actividad de observación de imágenes de diferentes ecosistemas (bosques, desiertos, océanos, etc.) y que los estudiantes identifiquen los factores bióticos y abióticos presentes en cada uno.

    • Realizar una actividad de clasificación, donde los estudiantes clasificarán diferentes elementos en bióticos o abióticos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de los factores bióticos y abióticos para la existencia y sobrevivencia de plantas y animales.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los estudiantes deberán investigar sobre un ecosistema de su elección y presentarlo en la siguiente clase.




Sesión 2: Animales y cadenas alimentarias
Objetivo: Los estudiantes podrán identificar y comprender las relaciones alimentarias entre los animales de un ecosistema.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentar el objetivo de la sesión.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una revisión de las tareas asignadas, donde los estudiantes expondrán brevemente