Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, promoviendo su participación activa y potenciando sus habilidades cognitivas, emocionales, sociales y físicas.

Sesión 1:

Objetivo: Que los alumnos puedan identificar y utilizar elementos de la estructura del espacio físico en sus movimientos, como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Actividades:

1. Creación de un circuito de movimiento: En grupos pequeños, los alumnos crearán un circuito con diferentes estaciones que representen diferentes espacios (por ejemplo, una estación para saltar, una para gatear, una para correr, etc.). Los alumnos deberán elegir una estación y realizar el movimiento correspondiente, teniendo en cuenta los elementos de la estructura del espacio físico mencionados anteriormente.


2. Canción y movimiento: Los alumnos realizarán una actividad de movimiento al ritmo de una canción, siguiendo las instrucciones de la letra. La canción incorporará elementos de la estructura del espacio físico, como la dirección y la velocidad.


3. Juego de "Simon dice": El docente será el líder del juego y dará instrucciones a los alumnos utilizando elementos de la estructura del espacio físico. Por ejemplo, "Simon dice saltar hacia adelante tres veces" o "Simon dice girar hacia la derecha y luego hacia la izquierda". Los alumnos deberán seguir las instrucciones correctamente.

Sesión 2:

Objetivo: Que los alumnos puedan aplicar las habilidades motrices y elementos de la estructura del espacio físico en situaciones prácticas.

Actividades:

1. Juego de "El semáforo": Los alumnos se dividirán en dos grupos, uno será los vehículos y el otro será el semáforo. El semáforo dará instruccione