Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas

Marisol Nucamendi
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
PDA: Comprender los conceptos básicos de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan las ecuaciones lineales y cuadráticas en la vida cotidiana.

  • Presentar una situación problemática en la que se requiera resolver una ecuación lineal o cuadrática.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar los conceptos básicos de las ecuaciones lineales y cuadráticas, como términos, coeficientes, variables, etc.

  • Realizar ejemplos de resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas paso a paso, destacando las estrategias utilizadas.


Cierre (10 minutos):



  • Resolver problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana que requieran el uso de ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Reflexionar sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en la resolución de problemas del mundo real.


Sesión 2:
Tema: Resolución de ecuaciones lineales
PDA: Resolver ecuaciones lineales en diversas situaciones.


Inicio (10 minutos):



  • Repasar los conceptos básicos de las ecuaciones lineales.

  • Presentar una situación problemática en la que se requiera resolver una ecuación lineal.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar las diferentes estrategias de resolución de ecuaciones lineales, como el método de igualación, eliminación y sustitución.

  • Realizar ejemplos de resolución de ecuaciones lineales utilizando diferentes estrategias.


Cierre (10 minutos):



  • Resolver problemas relacionados con situaciones de la vida cotidiana que requieran el uso de ecuaciones lineales.

  • Reflexionar sobre la importa