La importancia de comunicarse con los demás

Majo AO
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje significativo, lúdico y participativo.


Sesión 1:
Tema: La importancia de comunicarse con los demás
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de comunicarse con sus compañeros para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar un juego de saludo y calentamiento en el que se promueva el contacto físico y la comunicación verbal entre los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes roles (mesero, cliente, maestro, estudiante, etc.). Los alumnos deberán simular diferentes situaciones en las que tengan que comunicarse para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Por ejemplo, en un restaurante, en un salón de clases, en una tienda, etc.

    • Reflexión grupal: Al finalizar el juego, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de comunicarse con los demás para lograr una convivencia armoniosa y satisfactoria.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Canción: Cantar una canción relacionada con la importancia de la comunicación y la convivencia.




Sesión 2:
Tema: Aprender jugando
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán que pueden aprender y disfrutar de una lengua nueva de manera lúdica y divertida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recuerdos: Pedir a los alumnos que compartan alguna experiencia divertida que hayan tenido jugando en el parque, en casa, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego de palabras: Realizar un juego en el que los alumnos deben formar palabras a partir de sílabas sueltas. Por ejemplo, se les dará la sílab