Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

desarrollo de competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos expresen qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducción al problema a atender: "El poco conocimiento de los alumnos y la comunidad en torno al idioma español".


• Planteamiento del objetivo de la clase: "Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente".


• Explicación de la metodología de Proyecto comunitario, destacando la importancia de trabajar en equipo y de realizar acciones que beneficien a la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica grupal en la que los alumnos compartan experiencias sobre cómo el lenguaje oral ha influido en sus identidades personales y colectivas.


• Presentación de ejemplos de diferentes variantes del español (por ejemplo, el español de España, el español de México, etc.).


• Análisis y comparación de las características de cada variante del español, destacando las similitudes y diferencias.


• División de los alumnos en equipos y asignación de la tarea de investigar sobre las variantes del español presentadas, sus características y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia de las comunidades que las utilizan.


• Elaboración de un mapa conceptual grupal en el que se plasmen las conclusiones de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personales y colectivas, y cómo esto contribuye al senti