Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Rivera Munive Brisceida
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

  • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se han visto vulnerados los derechos humanos en la escuela.

  • Presentación del problema: Promover respeto, empatía y convivencia pacífica en la escuela, mejorando la armonía en la comunidad educativa.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar sobre las principales instituciones y organizaciones nacionales e internacionales encargadas de proteger y defender los derechos humanos.

  • Recopilación de la información: Cada grupo elaborará un cuadro sinóptico con la información recopilada sobre las funciones de las instituciones y organizaciones investigadas.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase los resultados de su investigación.


Cierre:



  • Reflexión en grupos: Los alumnos se reunirán en grupos para reflexionar sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones en la promoción y defensa de los derechos humanos.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar y seleccionar una noticia sobre la violación de derechos humanos en cualquier parte del mundo para ser discutida en la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación: Se recordará brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Discusión de noticias: Los alumnos compartirán las noticias seleccionadas y discutirán en grupos sob