Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinaria: Mejorar el entorno escolar y promover la salud, higiene y prevención de enfermedades.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el problema de las dificultades para mejorar el entorno escolar y promover la salud, higiene y prevención de enfermedades.


• Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a abordar este problema.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que se pueden encontrar en el entorno escolar.


• Introducir conceptos básicos sobre rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Realizar una actividad práctica de construcción de triángulos y cuadriláteros utilizando regla, compás y papel milimetrado.

Cierre:

• Invitar a los estudiantes a compartir lo aprendido sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Reflexionar sobre cómo estas rectas notables pueden aplicarse para mejorar el entorno escolar y promover la salud, higiene y prevención de enfermedades.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Plantear el problema específico de cómo las rectas notables pueden contribuir a mejorar la organización del patio escolar y prevenir acciden