Introducción al tema de los seres vivos y fenómenos naturales

Yazleth Hernández
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación ambiental y promover el cuidado y respeto por la naturaleza.


Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos y fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos desarrollarán su capacidad de observación y reflexión, expresando sus ideas acerca de los fenómenos naturales que ocurren en su entorno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

    • Mostrar diferentes imágenes de fenómenos naturales como la lluvia, el arcoíris, la neblina, las olas, entre otros. Preguntar a los alumnos si saben qué son y qué los causa.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos que los fenómenos naturales son eventos que ocurren en la naturaleza y que pueden ser explicados a través de la observación y la ciencia.

    • Mostrar un video corto sobre los fenómenos naturales y cómo ocurren.



  3. Actividad de observación (15 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una hoja de observación.

    • Realizar una salida al patio o alrededores de la escuela y pedir a los alumnos que observen y anoten los fenómenos naturales que vean (nubes, árboles, plantas, insectos, etc.).

    • Al regresar al aula, compartir las observaciones en grupo y permitir que los alumnos expresen sus ideas sobre cómo ocurren esos fenómenos.



  4. Reflexión y cierre (15 minutos)



    • Guiar una reflexión grupal sobre las observaciones realizadas y las ideas expresadas por los alumnos. Fomentar el intercambio de ideas y el respeto hacia las diferentes perspectivas.

    • Resumir las ideas principales y reforzar la importancia de cuidar y respetar el entorno nat