Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Proyectar diferentes noticias y preguntar a los alumnos qué género periodístico creen que corresponde a cada noticia.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial, entre otros. Hacer énfasis en sus características y en cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Actividad en grupos: Cada grupo deberá investigar y analizar diferentes noticias de sucesos significativos en la comunidad. Deberán identificar el género periodístico utilizado y justificar su respuesta.


• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo nos ayudan los géneros periodísticos a preservar la memoria colectiva de nuestra comunidad?


• Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá seleccionar un suceso significativo de su comunidad y escribir un breve texto periodístico utilizando el género que consideren más adecuado.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior.


• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Cada pareja intercambiará sus textos periodísticos y los evaluará utilizando una rúbrica previamente establecida. Deberán identificar si el género utilizado es el más adecuado y si se utilizan correctamente los recursos propios de cada género.


• Puesta en común de las evaluaciones realizadas por cada pareja.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué dificultades