Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

competencias socioemocionales.

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la sesión anterior.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Por ejemplo, pedir a los alumnos que se dividan en grupos y escriban en una hoja de papel diferentes características que consideran relevantes en estas áreas.


• Realizar una puesta en común y generar una lista en el pizarrón con las ideas de los alumnos.


• Introducir el problema que se abordará en la clase: La inteligencia.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Explicar brevemente qué es la inteligencia y cómo se ha entendido a lo largo de la historia.


• Plantear una reflexión sobre cómo la inteligencia se relaciona con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Elaborar una lista de preguntas guía que ayuden a los alumnos a reflexionar sobre su propia inteligencia: ¿Qué habilidades consideras que tienes?, ¿En qué áreas te sientes más competente?, ¿Qué te gustaría mejorar?, etc.


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos respondan a estas preguntas y reflexionen sobre su propia inteligencia. Pueden escribir en un cuaderno o utilizar una herramienta digital, según las posibilidades del aula.


• Fomentar la reflexión crítica y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el respeto y la escucha ac