Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y considerar las competencias necesarias para el desarrollo del tema.

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Competencias a desarrollar:

• Comunicación lingüística


• Aprender a aprender


• Tratamiento de la información y competencia digital


• Competencia social y ciudadana

Objetivo (PDA): Emplear mayúsculas al inicio de los párrafos y de los nombres propios, así como punto y seguido, punto y aparte, dos puntos y coma para ordenar las oraciones y los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para aprender a gestionar y mejorar los servicios públicos de la localidad.


2. Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes servicios públicos existentes en la localidad y su importancia.


3. Lectura comprensiva: Leer en voz alta un texto informativo sobre un servicio público y analizar su estructura (punto y seguido, punto y aparte, etc.).


4. Actividad práctica: Entregar a cada alumno un texto desordenado y pedirles que lo organicen correctamente utilizando las normas de puntuación y orden.


5. Reflexión y debate: Comentar en grupo las dificultades encontradas y resolver dudas sobre el uso de las normas de puntuación.

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar las normas de puntuación aprendidas en la sesión anterior.


2. Investigación y recopilación de información: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes servicios públicos para investigar.


3. Elaboración de textos