Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

desarrollo de habilidades blandas, como la comunicación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema que se trabajará en la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que ellos entienden por normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.


• Presentar el problema: "Imaginen que son miembros de una comunidad en la que se están presentando varias situaciones de violación de derechos humanos. ¿Qué acciones podrían tomar para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en su comunidad?".

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo el libro de Larousse Guía didáctica y pedirles que busquen la información de las páginas 61 a 66 sobre cómo funciona la organización política de un país.


• Cada grupo deberá analizar la información y discutir cómo se relaciona con el problema planteado.


• Los grupos deberán identificar y discutir las instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en su país.


• Cada grupo deberá elaborar una lista de propuestas de acciones que podrían llevar a cabo para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en su comunidad.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus propuestas de acciones con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de retroalimentación y reflexión sobre las propuestas presentadas.


• Se hará énfasis en la importancia de la participación activa de los ciudadanos en la construcción y a