Prevención de situaciones de riesgo en la adolescencia

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y tutoría, utilizando estrategias participativas y reflexivas que promuevan el autoconocimiento, la empatía, la comunicación asertiva y la toma de decisiones responsables.

Sesión 1: Prevención de situaciones de riesgo en la adolescencia

Objetivo: Incorporar prácticas que incidan en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.

Fase de Inicio:

• Saludo y calentamiento grupal.


• Presentación del tema: "Maneras de integrar la prevención en la etapa de la adolescencia".


• Pregunta motivadora: ¿Qué riesgos consideras más comunes en la etapa de la adolescencia? ¿Por qué?

Fase de Desarrollo:

• Dinámica de autoconocimiento: "Mi mapa de riesgos". Los alumnos dibujarán un mapa en el que identifiquen los riesgos a los que se enfrentan en su vida diaria, tanto en el ámbito personal como en el familiar y comunitario. Posteriormente, compartirán sus mapas en grupos pequeños y reflexionarán sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Presentación de conceptos clave: accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales. Se explicarán brevemente cada uno de estos conceptos, resaltando la importancia de la prevención en cada caso.


• Actividad en grupos: "Generando conciencia". Los alumnos se dividirán en grupos y deberán investigar sobre un tema específico relacionado con la prevención de riesgos en la adolescencia (por ejemplo: prevención de accidentes de tráfico, prevención de consumo de drogas, prevención de violencia de género, prevención de desastres naturales). Cada grup