Introducción a las emociones y reconocimiento de emociones en juegos de representación.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.

Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción a las emociones y reconocimiento de emociones en juegos de representación.

• Inicio: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les motivará a participar en la sesión.


• Actividad 1: Se realizará una dinámica de presentación en la que los alumnos deberán mostrar una emoción determinada al presentarse.


• Actividad 2: Se proyectarán imágenes de personas expresando diferentes emociones y se pedirá a los alumnos que identifiquen cada emoción.


• Actividad 3: Los alumnos jugarán a representar diferentes situaciones en las que puedan experimentar diferentes emociones (por ejemplo, alegría al recibir un regalo, tristeza al perder un juego, sorpresa al ver algo inesperado, miedo al escuchar un ruido fuerte, enojo al no conseguir lo que desean). Durante el juego, se les animará a expresar sus emociones verbalmente.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante el juego y se les pedirá a los alumnos que compartan cómo se sintieron.

Sesión 2: Colores asociados a las emociones.

• Inicio: Se recordará la sesión anterior y se motivará a los alumnos para explorar las emociones a través de los colores.


• Actividad 1: Se proyectarán imágenes de diferentes colores y se les pedirá a los alumnos que asocien cada color con una emoción (por ejemplo, el amarillo con la alegría, el azul con la tristeza, el rojo con el enojo, etc.).


• Actividad 2: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán colorear diferentes dibujos según la emoción que elijan representar.


• Actividad 3: Se formarán grupos de trabajo y cada grupo creará un mural con los colores asociados a las