Introducción a los números a través de los colores

Danae Guadalupe Lima
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las necesidades y características individuales de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a los números a través de los colores (15 minutos)



  • Inicio: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les presentará la temática de la clase. Se preguntará a los niños si conocen los colores y se les dará la oportunidad de expresar cuáles colores les gustan más.

  • Desarrollo: El maestro mostrará distintos objetos de diferentes colores y les preguntará a los alumnos qué color creen que es cada objeto. Luego, se les enseñará a los alumnos los números del 1 al 5 y se les mostrarán tarjetas con números y colores. Se les pedirá a los alumnos que asocien cada número con el color correspondiente.

  • Cierre: Se realizará una actividad práctica donde los alumnos deberán encontrar objetos de distintos colores y asociarlos con el número correspondiente. Se les felicitará por su participación y se les recordará que en la próxima clase seguirán aprendiendo sobre los números en distintos contextos.


Sesión 2: Los números en juegos y actividades cotidianas (20 minutos)



  • Inicio: Se recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los números y colores. Se les preguntará a los alumnos si se han encontrado con situaciones en su entorno donde necesiten usar números.

  • Desarrollo: El maestro propondrá distintos juegos y actividades donde los alumnos podrán utilizar los números. Por ejemplo, se puede organizar una carrera de relevos donde los niños deberán contar cuántos pasos dan o se puede organizar una actividad de contar objetos en el salón de clases.

  • Cierre: Se realizará una actividad práctica donde los alumnos deberán crear sus propios juegos o ac