Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo: Crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no identifican los elementos necesarios para crear un poema colaborativo considerando los recursos literarios y estéticos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicar la importancia de promover una sociedad incluyente mediante el arte y la cultura.


• Plantear el problema: "Los alumnos no identifican los elementos necesarios para crear un poema colaborativo considerando los recursos literarios y estéticos".

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad de exploración: mostrar diferentes manifestaciones culturales y artísticas (música, danza, pintura, literatura, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que consideran necesarios para crear una obra de arte o poema.


• Exponer brevemente los recursos literarios y estéticos más comunes utilizados en la poesía.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de crear un poema colaborativo en el cual aborden un tema relacionado con la inclusión social.


• Proporcionar a los grupos los recursos literarios y estéticos necesarios para la creación del poema.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su poema colaborativo al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre