La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Sesión 1:
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Objetivo: Platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.

Desarrollo de la sesión:

Introducción:

1. Presentar el tema de la sesión: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por comunidad y cómo se relaciona con la escuela.


3. Explicar el objetivo de la sesión: Platicar sobre las características de la comunidad y la escuela.

Desarrollo:

1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles un mapa de la comunidad y un mapa de la escuela.


2. Pedir a los alumnos que observen los mapas y identifiquen las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.


3. Facilitar una discusión en cada grupo para que compartan sus observaciones y conocimientos sobre su comunidad y escuela.


4. Durante la discusión, fomentar el respeto y la escucha activa entre los alumnos.


5. Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos con el resto de la clase y crear una lista en el pizarrón con las características identificadas.

Cierre:

1. Reflexionar sobre lo aprendido durante la sesión y la importancia de conocer las características de la comunidad y la escuela en las que se vive.


2. Establecer el vínculo entre el conocimiento de estas características y el sentido de pertenencia, respeto y aprecio por la diversidad.


3. Asignar una actividad para la próxima sesión: Elaborar un mural o maqueta que represente las características