Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Citlaly Gonzalez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo de habilidades sociales y emocionales.


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Participar en acciones individuales y colectivas, en la escuela, barrio, pueblo, comunidad y entidad como parte de una cultura de prevención y autoprotección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento emocional: Preguntar a los alumnos cómo se sienten hoy y si han tenido alguna experiencia relacionada con fenómenos naturales o acciones humanas.

    • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el problema del rezago educativo y su relación con la falta de cultura de prevención y autoprotección.

    • Promover una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del rezago educativo.



  3. Investigación del problema (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos del problema del rezago educativo (falta de recursos, desinterés, problemas familiares, etc.).

    • Cada grupo deberá investigar y buscar información sobre su aspecto asignado.



  4. Análisis de la información (10 minutos)



    • Cada grupo deberá compartir la información que encontró y analizar cómo se relaciona con la falta de cultura de prevención y autoprotección.



  5. Reflexión y conclusiones (5 minutos)