Construcción del proyecto de vida.

alanis aviles
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo colaborativo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de la educación socioemocional y la tutoría en su desarrollo personal.

  • Presentar el tema de la clase: "Construcción del proyecto de vida".

  • Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y expectativas relacionadas con la adolescencia y los cambios presentes en su vida.
    Desarrollo:

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios presentes en la vida de los adolescentes.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a los cambios físicos, emocionales y sociales que experimentan los adolescentes.

  • Presentar ejemplos de metas personales y colectivas que pueden ser alcanzadas en corto, mediano y largo plazo.

  • Proporcionar herramientas para que los alumnos puedan identificar sus propias metas y establecer un plan de acción para alcanzarlas.
    Cierre:

  • Pedir a los alumnos que compartan en plenaria sus metas personales y colectivas a alcanzar.

  • Reflexionar sobre la importancia de tener metas claras y realistas para el desarrollo personal y el bienestar de la comunidad.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la importancia del cuidado del agua en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la construcción del proyecto de vida.

  • Recopilar la información investigada por los alumnos sobre el cuidado del agua en la comunidad.

  • Promover una discusión y reflexión sobre la importancia de cuidar el agua y las posibles necesidades que existen en la comunidad al respecto.
    Desarrollo:

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica re