"El pensamiento científico como herramienta para solucionar problemas en la sociedad"

Pedro Ortiz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y valores.


Planeación de clase: "El pensamiento científico como herramienta para solucionar problemas en la sociedad"


Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar a atender: Salud socio emocional del alumno


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: "El pensamiento científico como herramienta para solucionar problemas en la sociedad", explicando la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento crítico y científico para enfrentar situaciones y problemas en la vida cotidiana.



  • Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica grupal donde los estudiantes compartan problemas comunes de la vida cotidiana que les generen inquietudes o preocupaciones, relacionados con la salud socio emocional.



  • Reflexión individual: Los estudiantes realizarán una reflexión escrita sobre cómo abordan y resuelven problemas en su vida cotidiana, identificando si utilizan estrategias de pensamiento científico.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se organizarán en grupos para investigar y recopilar información sobre el pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas. Se proporcionarán recursos como libros, artículos, videos, etc.



  • Análisis y discusión en plenaria: Cada grupo presentará los resultados de su investigación y se generarán preguntas para promover la reflexión y el debate sobre la importancia del pensamiento científic